【善上洲小】品童趣儿歌 识汉字韵美 ——八卦洲中心校“深耕课堂，向‘小’而行”语文校本教研

春暖花开，教研正浓。为进一步提升语文教学质量，加强教师间的交流切磋，八卦洲中心小学语文教研组校本教研持续开展。

4月21日王闻萱老师在一（1）班执教了《动物儿歌》。王老师以“动物儿歌之旅”引出主题，让学生在朗读中认识动物，建立识字兴趣。教学过程中，老师以“识动物、学形声字”为核心，借助图片、拼音、字理讲解等丰富教具，将动物认知与生字教学深度融合。课堂中，王老师注重朗读与识字并行，以多种形式的读词、读句练习，加强学生对儿歌节奏与形声字规律的理解。学生在趣味互动中提升了语文能力，更在心中种下了热爱自然、乐于识字的种子，真正实现了“在学语文中识万物，在识万物中学语文”的教学目标。

4月22日朱梦雅老师在一（2）班执教了《古对今》。课堂伊始，朱老师以“对子”为切入点，先引导学生观察课文，让学生初步感知了对子的形式特点，也为本课学习定下了轻快的节奏。教学过程中，朱老师紧扣 “找对子、识汉字” 这一核心任务，通过归类比较，孩子们发现对子不仅是意思相对，读起来也朗朗上口，韵律感十足。课堂上，朱老师注重朗读与识字并行。通过师生对读、男女生对读、拍手读等多种形式，让学生在趣味互动中提升了识字能力，更在心中种下了热爱汉字、热爱汉语韵律的种子，真正实现了“在学语文中悟规律，在识字中传文化”的教学目标。

课后研讨环节，听课老师们各抒己见，教研氛围浓厚。大家围绕“低年段识字课的重点把握” 以及 “课堂具体实施的趣味性”展开了深入讨论。本次校本研修活动，关注学生主体，聚焦低段识字教学重点。教研之路，道阻且长，行则将至；同行有伴，定会让语文课堂开出一路繁花。

撰稿：王闻萱、朱梦雅

摄影：曹文秀

一审：王晓荣

二审：聂黎萍