小事中的大智慧 ——八卦洲中心校每月一事浅谈

小事中的大智慧

——八卦洲中心校每月一事浅谈

    在教育局启动的新教育五大行动中，推进每月一事成了学校德育工作的重心。先来谈谈，我对每月一事的一些初浅认识。一直以来，德育给人的感觉都是个言不尽的话题，做不完的事情，只要是和品德、习惯教育有关系的我们都能称之为德育，作为一名德育校长，我们在衡量学校德育工作的质量时，不能像学科考核那样具体、明确。面对这样一个难以界定、模糊的概念，新教育的每月一事却赋予了它有血有肉的真实存在。新教育的发起人朱永新非常智慧的将德育工作具体到每月一件小事上。加入新教育，开展每月一事，让我们的德育工作变得有章可循。让我们在开展德育工作有了更明确的目标、更清晰的思路、更具体的措施、更生动的内涵。

明确目标，让“每月一事”如学习、玩乐一样平常

    说起每月一事，可能大家想的最多的就是如何开展丰富多彩的活动使之更加的有看点，而我却认为，新教育的每月一事，已经将德育的大概念缩小到一件事上，而且是一件平常不过的小事情，我们就应该用平常心去对待，让每月一事如学习、玩乐一样平常，让每月一事真正融入到学生的生活中。正如朱永新所说：道德教育不是外加的活动，一个学校的空间和时间总是有限的，我们要将每月一事融入到学生学习生活的方方面面，就像学习、玩乐一样平常。

确定主题，让“每月一事”更明确

    在九月份的新教育推进会上，谢科长为我们解读了每月一事的操作流程，并且介绍了海门人的每月一事主题：一月吃饭、二月走路、三月种树、四月踏青、五月扫地劳动，六月唱歌、七月健康、八月交往、九月求知、十月感恩、十一月自信、十二月自省。这十二件看似很小的事中，其实有着很多的学问，其中融入了学生的日常行为规范教育、重大节日、纪念日教育、品德教育等。能将这些大道理变成具体的小事来做，足见新教育的魅力所在，

    细想来，其实人生中的许多大道理，都蕴含在这些小事情之中。所以，古代教育往往要从“洒扫、应对、进退之节”开始。现代社会生存法则也告诉我们：细节决定成败，小事铸就未来。我想把这些小事能够实实在在的做好，我们的德育也算的上功德无量了。

    但我们的每月一事是不是就一定要做这十二件是呢？新教育中就指出：在进行新教育每月一事的时候，各个学校可以结合自己的特点，进行创造性的探索与尝试，没有必要千篇一律，可以充分调动教师与学生的创造性。我想新教育之所以这样受欢迎，就是因为它不是一成不变的、墨守成规的，在新教育的章节中没有句号，亟待我们去谱写，这里我们在结合了新教育提出的每月一事主题，根据我校学生的实际，结合重大节日和纪念日，制定了符合我校校情的每月一事主题。一月：比学习，展成果（鹂岛野韵展示月）；二月：善交往，懂礼节（春节）；三月：做好事，学雷锋（3.5学雷锋纪念日）；四月：爱阅读，会求知（4.2国际儿童图书日，4.23国际读书日）；五月：树自信，促发展（5.10心理健康日）；六月：我节约，你环保（6.5世界环境日）；七月：享健康，会生活；八月：走出去，增见识；九月：学规范，助成长（9.10教师节）；十月：爱祖国，见行动（10.1国庆节，10.13建队日）；十一月， 行礼孝，知感恩（11月的最后一个星期感恩节）； 十二月：动起来，学健身（区、校冬锻比赛月）。在具体的主题活动开展中，我们紧紧围绕“交给学生一生有用的好习惯”理念，落实到位。

具体措施，让每月一事更有效

    活动要开展，质量要抓牢的今天，作为校长我们都感到了压力，但正如徐局长所说，这两者不应该是矛盾的对立体，而应该是相辅相成的，互相促进的。这也促使着我们每位校长思考：如何找到两者的平衡点。每月一事要做，但不能孤立的去做，我校在开展每月一事活动时遵循三个原则：常态化、生活化、活动化。晨会、队会、课堂教学、综合实践活动、节日活动、学生的日常生活都是我们实施的途径，并将公民教育、生命教育、安全教育贯穿在一件件小事中，一个个细节中，一次次活动中，努力使每月一事做到有深度，有广度。

    古人告诉我们：凡事预则立，不预则废。科学的运作每月一事是我们做好德育工作的前提，如何科学的运作呢？根据“每月一事”主题教育的实施要求，我们将“每月一事”分成六大版块：

    第一版块：宣传发动。由大队部在每月初利用集体晨会时间向全校师生宣传本月的主题。

   第二版块：例会布置。在每月月初的班主任例会上与各位班主任交流布置本月主题活动方案，按低中高不同的年龄学生的特点开展相对应的活动。征询建议，协商确立符合各班实际的班级活动方案。

   第三版块：主题阅读。教育局王书记说过的一句话给了我们很深的启示：如何打通质量和素质的这条脉络，唯有阅读。这与新教育提出的每月一事方案（主题阅读）不谋而合，阅读已经成为我校常态的教育行为，正是在这样一种常态中，我们不断推进每月一事的深度。每个月我们都会针对当月的主题进行阅读积累，各年级在学校大队部提供材料的基础上自主开发低、中、高三个年级段的主题阅读内容，通过“晨诵午读”“晨会教师领读”的方式进行，不仅让阅读成为学生的一种生活方式，更要让学生对每月一事的教育主题以及相应的行为习惯养成奠定扎实的知识背景。学生在诗歌、美文、名家名言中受到熏陶，强化相关主题的道德认知。这里要强调的是，我们的主题阅读不只是做在活动的开始，它是贯穿整个主题月的始末，甚至向下个月有所延伸，真正做到“深入人心”。

    第四版块：实践体验。这里的体验形式是多样的，内容是丰富的，空间是广阔的。队会课、学科教学、综合实践、大队活动、学生业余生活中，无不渗透着我们的每月一事主题教育。学生在体验中强化习惯养成的意识，让学生在体验中快乐学习，快乐生活，从而有效培养学生良好的习惯。

这里以我们本月的每月一事主题“行礼孝，知感恩”为例，谈谈我们的一些做法，围绕礼孝的话题，我们整个月的国旗下讲话都是围绕感恩的，我校的周垚老师为了做好国旗下讲话，甚至写稿到凌晨三点，足见老师的重视的程度，我们也请音乐老师在音乐课上教孩子学唱《感恩的心》，学习感恩的手语，班主任利用晨诵、午读带领孩子进行了相关的阅读，如，低年级读了二十四孝故事，中高年级读了史铁生的《秋天的怀念》《感恩父母等》，11月20日下午我们组织了全校师生收看了央视制作的《众你寻你——2013寻找最美孝心少年》，在场的师生都感动到流泪，虽然只是简单的收看，但对于孩子的触动是深刻的，我们用调查表的形式了解了孩子的观看感受，以及孩子对“孝心”的思考，在调查的基础上，我们拟定了“洲小孝行十大行动”，鼓励孩子用实际行动向父母表达自己力所能及的一份孝心。考虑到孝心不是作秀，我们放弃了采用照片的形式记录孩子在家的孝行，本星期我们打算利用校信通的形式对家长做个相关的反馈调查。

    第五版块：展示交流。以班级为单位，通过班级动态展示（主题队会活动）、班级静态展示（网站、宣传窗、走廊文化布置、手抄报、黑板报等）或全校性的成果展示等多种的平台，分享、交流展示月活动的成果，关注学生的个性发展。（阅读，学会求知的阅读成果展板，图文并茂了展示了我们孩子的阅读故事，阅读心得）

    第六版块：总结评比。这是每月一事主题教育活动的最后一个环节。相关教师要认真整理相关文字、照片资料（班级活动方案，典型事例，师生成长故事，活动小结等）及时上交德育处，由德育处汇总撰写学校活动总结，并评选出“主题教育示范班级”。

    考虑到具体的操作，我们的第五版块和第六版块可以根据实际的情况进行顺序的调换。如本月我们会针对感恩进行征文活动，将评比中优秀的作品编辑成册，进行相应的展示。

挖掘内涵，让每月一事更生动

   “宁缺毋滥”是我们做每月一事活动的宗旨，在开展活动前，作为德育分管校长，我都会组织德育处、班主任召开会议进行研究，做到三思而后行，力图做到不影响正常的教育教学，同时又能丰富孩子的课余生活，将每月一事主题和重大节日、纪念日，常规教育尽量糅合，保证活动的品质与内涵。下面你们所看到的是我们这一年来活动的一些开展情况：青奥文化节，敬老院里学雷锋，“保护耕地节约资源”现场会 ，节水活动，图书交换义卖，科普进校园，庆“六一”大队主题会，“回首 感恩 追梦 起航”毕业典礼，“法制相伴追逐梦想”法制宣传活动，建队日活动，观看“2013寻找最美孝心少年”记录片……

    刚刚加入新教育的我们，迈开了探索的步伐，在一年的摸索中，我们的每月一事可能并不是很完美，虽然留有几丝遗憾，但我们不怕走弯路，因为我们相信：只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹。