【善上洲小】品文言妙趣 研智者课堂 ——八卦洲中心校“向‘小’而行 深耕课堂”语文校本研修

盛夏万物盛，研思正当时。为持续优化语文课堂教学，深耕小班制课堂活动，近日，八卦洲中心校高年段语文老师齐聚一堂，以研促教，以思赋能。

6月2日第一节课，戴文静老师执教文言文《杨氏之子》。课堂以孔融巧怼客人的趣味故事导入，点明 “风趣幽默是智慧的闪现”这一单元要素。戴老师依托优质小班课堂，分层落实文言教学：精准点拨字音停顿，指导学生借助注释梳理课文脉络。立足小班便于分组研讨的优势，组织小组品读人物对话，在对比研读中体悟杨氏之子机敏有礼、应答巧妙。课堂关注个体答疑，兼顾不同学情，学生依托原有文言积累，沉浸式体会古文凝练之美，感悟先贤言语智慧。

6月3日第二节课由竺林老师带来课例《手指》的第二课时。她依托新型优质小班制开展教学，以品味幽默语言为核心，将学生分成若干探究活动小组，围绕课文语句圈点勾画，合作品读丰子恺风趣通俗的表达。小组内轮流分享感悟，结合生活趣事畅谈五指形象。小班课堂空间充裕，教师随堂巡导，细致关注每位学生发言，及时点拨引导。孩子们在互助研讨中深挖文字趣味，领会拟人修辞与文章蕴含的团结道理，切实落实语言素养。

课后，语文教研组围绕本课小班制课堂教学展开深度研讨。老师们聚焦小组合作学习实效，针对如何依托小班教学优势，引导学生深度品读丰子恺幽默诙谐的语言、开展有效小组探究展开交流探讨。大家一致认为，小班课堂能充分兼顾个体学情，让每位学生都能充分参与小组讨论、大胆表达见解，有效提升课堂互动质量。同时，众人针对小组分工、课堂点拨、语言赏析落地等细节提出优化建议，助力趣味文本教学提质增效。

本次教研立足小班制教学特色，深耕趣味文言文单元课堂。前路漫漫，研途不止。未来语文教研组将持续立足小班化课堂优势，聚焦小组合作教学优化，深耕文本、打磨课堂，在常态化教研中积淀教学智慧，持续提升语文课堂教学品质。

拍摄：纪芳芳

撰稿：纪芳芳 戴文静

                二审：王晓荣

终审：聂黎萍